*また、人前に出るのが恥ずかしい等、演劇ワークショップに対する不安、疑問については、Q&A形式の「塾長インタビュー:愚放塾の教育について(Q3)から」をお読みください。 「他の人とシェアすること、分けること」が大切, 第1部は、教員・指導員を対象とした「にじいろのさかな」ワークショップ。  実際、演劇手法を取り入れたワークショップを行うようになった2013年以降、同協会で支援する子どもたちの高校進学率は上がっているそうだ。, 続いて、演劇ユニットSin Titulo代表の田室寿見子さんが、可児市で行ってきた演劇の手法を用いた多文化共生プロジェクトについて紹介した。 ��8U�h[00h �f0G�b�[��M���0�� R@63X���$30 CAUA�KO�L��z�BFq�,� �LJLR+��{g`[1Ө��1��޽��I1p�� iF ��r�6Z>�@� &�bJ   Cさん「先生、本を読んでないで、保育士の仕事をちゃんとしてください」, という感じで、10チームの白熱した演技に爆笑やため息の連続。実際に田野さんを立たせるというミッションをクリアしたチームは残念ながらなかったが(実はこれ、大人でもなかなかできない難題なのだ)、子どもたちは充実した顔をしている。, 「チーム1は、一生懸命働いているDさんを怒ったほうが、助け舟を出したくなって、たーにゃの気持ちを動かせたかもしれない」「チーム2は、Cさんが後輩ではなく上司など偉い立場の人だったら、もっと違う展開になったかもしれない」などとすべてのチームを評価したあと、田野さんはこんな言葉で授業を締めくくった。, 「人の気持ちは、説得では動かないかもしれないことを覚えておいてください。相手に共感したときに初めて一緒に何かやりたいと思うようなこともあるので、みんなが共感し合えるような関係づくりを心がけながら、4月からは6年生として下の学年を引っ張ってほしいと思います」, ランダムに組まれたチームではうまくいかないことも多々あるが、子どもたちがお芝居を作り上げていく過程で田野さんが気をつけているのは、助けすぎないこと。, 「通常の授業であれば、きちんと発表できるレベルまで先生が手助けをすると思うのですが、コミュニケーション教育ではどんな人とでもなんとかやっていこうとするプロセスがむしろ大事。たとえ失敗してもそれが次に生かされれば、子どもにとっていい気付きになるのです」, 授業を見学した先生からはよく、「普段おとなしいあの子が、こんなに積極的だなんて」とか「作文の苦手な子が、自分のセリフを夢中になって書いている」などと驚きの声があがり、子どもの新たな一面を発見する場にも。, 「『この子はこういうことが得意だ』『この子は◯◯的存在だ』などとある種のキャラ化をしたほうが、クラスの運営はスムーズにいくかもしれません。だけど固定化した関係性をこの授業でいったんバラバラにして、新たな面を引き出すことで、子どもたちの活躍できる可能性が増えるのです」, 拍手をもらったり、ウケたりした経験は自己肯定感を高め、大きな自信へとつながっていく。, 豊岡市ではこのようなコミュニケーション教育を、平成27年度から試験的に実施。初年度は5つのモデル校で行ったが、平成29年度にはすべての小中学校で、小学6年生と中学1年生の授業として実施を目指している。, しかも外から講師を招くのではなく、教員が今紹介したような授業を行うのだ。このプロジェクトの中心となっているのが、豊岡市の芸術文化参与を務めている劇作家の平田オリザさん。平田さんはかねてからコミュニケーション教育の普及に尽力しているのだが、演劇を取り入れることでどんな効果が期待できるのだろう。, 「日本以外の多くの先進国は、中学や高校の選択必修として『演劇』の授業があるんです。国立大学にも演劇学科が設けられていて、コミュニケーションツールとして演劇を利用するというのは、ごく当たり前のことなんですよね。最近、演劇の役割として注目されているのが、“合意形成能力”。一定時間内に話し合いをして、アウトプットしたり、自分の役割をきちんと果たしたり、誰に何を伝えるかを意識したりする能力のことで、演劇はこれらを楽しみながら身につけることができるんです」, コミュニケーション能力は本来、学校の外で自然と身につけられるものだった。しかし近所づきあいの減少や核家族化などで、大人や見知らぬ人と接触する機会の少ない子が一定数存在するようになっている。, さらにグローバル化によってその重要性は高まるばかりで、“コミュニケーション下手”であることが個性にも言い訳にもならない時代になりつつある。だからこそ学校でコミュニケーション教育を行う必要が生まれたわけで、ユニークな授業の背景にはこんな意図があったのだ。, 「私は城崎国際アートセンターの芸術監督でもあるのですが、豊岡で育つ子どもには、アートとコミュニケーション教育の両輪で世界標準の教育を提供することを行政とともに目指しています。豊岡は東京標準ではなく、世界標準で常に物事を考える町ですから」, そんな教育を受けた子どもたちがどのように育ち、どんな未来を築いていくのか。いきいきと発表する子どもたちの姿を見ていると、想像しただけで楽しくなる。, 「小さな世界都市」を目指し、教育の施策が充実している兵庫県・豊岡市。「環境教育」「コミュニケーション教育」「地域教育」、先進的な取り組みを紹介します。, 鳥取で映画をつくる人、観る人を訪ねた長編ドキュメンタリー三部作『映画愛の現在』完成!/11月7日@倉吉、28日@米子で上映, その土地の自然や文化を色濃く映す、昔ながらのお祭りや芸術祭。まちに溶け込み、まちへのまなざしを変えるアートの可能性を探る人々、場所を訪ねた。, あなたはどう思う?私はどう思う?日々生まれては変化するそれぞれの「問い」から生まれる、山形県「やまのこ保育園」の保育のかたち。, 人口約3000人、東京23区と同じくらいの広さに森が90%を占める北海道・下川町。春の気配を感じる3月、この地の自然の息づかいに触れるちいさな旅に出た。, 不確かな今を、私の日々を生きていくために。まちの書店さんが選ぶ、手触りのあるもの。, ほんのわずかな目の動きだって「移動」なのかもしれない。風景と文章を追うことばの世界へ。, 「チーム1は、一生懸命働いているDさんを怒ったほうが、助け舟を出したくなって、たーにゃの気持ちを動かせたかもしれない」「チーム2は、Cさんが, 「メディアが見た地方」「稼ぐまちが地方を変える」… 兵庫県豊岡市のエキシビション「地方創生、その先」。 豪華ゲストが揃い、2月19日(金)大手町にて開催!, 親子で参加する、豊岡市の1泊2日・環境体験プログラム「ENEOSわくわく生き物学校」、応募スタート!!. *ワークショップの様子はこちらの写真をご覧ください。, 30年にわたる俳優・演出家と24年間の教師の経験から開発した演劇メソッド100。演劇トレーニングの手法を独自にアレンジしたメソッド。ゲーム感覚で楽しみながら、無理なく自己の変化を体験できます。  世界で60近くの言語に翻訳され、約1500万部も読まれている『にじいろのさかな』シリーズの作者、マーカス・フィスターさんのワークショップだ。  “得る”Cafeでは、同協会が行った「フィリピンと日本の青少年向け演劇ワークショップ」をレポートしている。(動画もあります)  動きながら見回すと、みんながまったく違う魚を描いていた。さまざまな魚の絵を見ていて、人はそれぞれに違う個性を持っているということを改めて感じさせられた。, その後、ひとりずつ何の魚か、今どんな気持ちなのか発表していった。 �c��ݹ_���|���I#'N�؇����ʒ!m����R����{ȑ]��rS@�p��!��Cr|R�$�A

演劇ワークショップでは、演劇の手法をもとに開発された、無理なく効果のある「演劇メソッド100」を各種テーマに合わせてプログラムします。 *演劇ワークショップの考え方は、「演劇ワークショップとは?」 をお読みください。  レポートは、ここをクリック, 各務さんは、演劇ワークショップの効果について「ことばを越えた表現力」「グループの仲間で話し合って表現する」「自分自身の内面を表現する」ことにより、地域の人(日本人)との交流、他者を認める、連帯感、学習の意欲につながると話した。 �ss)� N͵bm��8�m.S�����@�=�3/�ht�p��Bh�O��ǩm�.���Y�Ԩ;L�oy!��ߒ Cさん=出演して、しゃべる役(いわば役者)

67 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<10F6C2FBAC3D104E8D3CB8183D6964B5>]/Index[40 55]/Info 39 0 R/Length 125/Prev 1130181/Root 41 0 R/Size 95/Type/XRef/W[1 3 1]>>stream %%EOF  また、日本人はマジョリティなのだが、同調圧力による「うつ病」「ひきこもり」などに陥る人もいる。このような人たちが、芸術を通して多様な価値観を発見することができると話していた。 (図を参照), この後、俳優の河野悟さんをファシリテーターに、実際に演劇ワークショップを体験。「ふたり兄弟の人」「血液型A型の人」を入れた少人数グループを作ったり、グループ毎に30まで数えるゲームなどを行った。簡単なゲームを楽しむことで、見知らぬ人とだんだんと打ち解けていくことを体感した。, ワークショップの後は、集まった人がそれぞれに活動内容や、今後への課題などを話した。演劇ワークショップは未知の領域という参加者からは、期待や不安なども聞かれた。, 公益財団法人国際文化フォーラムは、来年3月に多文化を背景に持つ高校生、多言語を学んでいる高校生向けの「多言語パフォーマンス合宿」を開催する。 Bさん=練習のときに本を読む役(いわば演出助手&役者) コミュニケーション教育と聞いて、どんな内容を想像するだろう。近年、その重要性が注目されているのだが、学校の授業でわざわざコミュニケーションを教える必要なんてあるの?と思う人もいるかもしれない。目的や意義など難しい話はあとにして、まずは豊岡市内の学校で試験的に行われている授業の様子をお届けする。, 豊岡市立弘道小学校5年生、39人のクラス。講師はNPO法人PAVLIC(パブリック)の理事長を務め、演劇の要素を取り入れたコミュニケーション能力育成のワークショップを行っている、“たーにゃ”こと田野邦彦さんだ。, この日、2時間続きの授業で子どもたちに課せられたミッションは、「イスに座っているたーにゃを立たせること」。ランダムに組んだ4人チームの各メンバーには、次の役割が与えられる。, Aさん=チームの作戦を観察してまとめる役(いわば演出家) Dさん=出演して、しゃべらない役(いわば役者), 簡単に言うと、この4人で場面設定やセリフを考え、練習をして、本番の90秒以内に田野さんをイスから立たせることができたら大成功。田野さんは子どもたちの考えたシチュエーションに合わせ、どんな役柄にもなって即興で演技をする。, ただし、そう簡単にイスから立ってくれない。たとえば「高いところにあるものを取ってください」と言っても、「あなたがイスを使えば届きますよ」などと、何かにつけて言い訳をして座り続けようとする。あくまでも田野さんが、「自然とイスから立ち上がりたくなる」方法を考えなければいけないのだ。, ひと通りルールを説明すると、グループ分けをして作戦会議が始まった。配役でもめて肝心の場面設定になかなか行き着かないチーム、ウケ狙いに目的がすり替わっているチーム、しーんと静まり返っているチーム……。見ているこちらがハラハラしてしまうが、はたして田野さんを立たせることはできるのだろうか。, いよいよ本番。緊張気味の演者と、期待に胸を膨らませる観客側の児童。劇場と化した教室で、実際に子どもたちと田野さんが繰り広げたお芝居を、ふたつほど書き起こしてみよう。, 【役割】 endstream endobj 41 0 obj <>]/Pages 35 0 R/Type/Catalog/ViewerPreferences<>>> endobj 42 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]>>/Rotate 0/TrimBox[0.0 0.0 595.276 841.89]/Type/Page>> endobj 43 0 obj <>stream 社員研修はもちろん、個人やグループの要望に応じてワークショップを組み立てることも可能です。  『自由』と言われると、案外難しいものだ。とりあえず、思いつくままにいろんな形の魚を描いてみた。丸い形を描いていると、ふとギターを思い出したので、ギターの魚を描くことにした。 「負けることはネガティブじゃない。負ける自分を許すことが大切です。子どものとき、フラストレーションとつきあう力を付けることが大事。これが大人になって生きてくる。負け組みもいい 負けたことから学べばいいと思います」とフィスターさんは話した。, 続いて、自由に魚を描いて遊ぶワークショップが行われ、筆者も一緒に体験した。 h�bbd```b``n��J ��D���H�L�������qDrr�I�8�r0�lZ"���>D���,�b`�~I&� 6C �\y �ft�f�l����� ���`�AG�g`z� � a�� →個人対応ワークショップ      �

炭治郎 ♀ 妊娠 小説 16, 日産 キックス 特徴 6, Pubgモバイル 背景 入手方法 7, 福銭 返し 方 22, Line オンライン飲み会 ゲーム 10, カンパリ カクテル オリジナル 9, Nba タイムアウト 長い 9, あなたの歌声は 素晴らしい 英語 32, ケーブルテレビ Bs 分配器 19, メタルギア ファミコン Msx 違い 6, 星ドラ ガチャ 次回 16, 高木豊 Youtube 森藤 4, 京都 月読神社 スピリチュアル 36, ココリコ田中 嫁 現在 52, 青森 甲子園 歴代 5, スウェーデン 個人輸入 関税 16, プラレール 修理 ギア 30, ウォッチドッグス レギオン Ps5 44, Microsoft Forms 申請フォーム 33, 元彼 友達として 遊ぶ 10, セカオワ Umbrella 似てる 24, Crow Canyon Home 韓国 5, フィリア 意味 英語 6, ちぐさくん ツイキャス 顔 10, すっぽん 効果 本当 10, フランス の 格闘技 6, 川崎フロンターレ ユニフォーム リミテッド 4, 風見しんご 次女 アメリカ 41, ジャッカル 片岡 引退 28, ゴルフ 飛ぶ スイング 6, 仲里依紗 Youtube ダンス 4, O型 芸能人 ジャニーズ 5, 女子プロゴルファー 美人 2017 9, ライフイズストレンジ クロエ 死亡 17, 欅坂46 カラオケ 男 4, みんなの嘘 韓国 視聴率 4, 大恐竜展 2020 名古屋 42, あなたは 完璧です 英語 9, ミサンガ 終わり方 9本 4, 蚊 駆除 屋外 手作り 38, 弔電 親戚 文例 5, 低身長 ダンク Nba 6, めざましテレビ 動画 Miomio 13, 創作 名前 色 5, Autocad 表示順序 固定 14, ボカロ ももいろうさぎ 歌詞 53, 安藤美姫 結婚 子供 10, Crystal Snow 似 てる 曲 12, ボカロ ももいろうさぎ 歌詞 53, ニトリ 蚊取り線香 すいか 5, ゆうと Tv炎上 理由 6, 手洗いの歌 お願い亀さん 歌詞 12, ジュノ 猫 名前 28, オズの魔法使い 映画 考察 36, One More Another 違い 17, 水槽 石 水質 33, マックスレイド ソロ きつい 55, 横山めぐみ ファン クラブ 4, フクロウ 鳴き声 威嚇 6, 木村拓哉 織田信長 キャスト 4, バイオハザード 時系列 ネタバレあり 27, 乃木坂 4期生 卒アル 26, Anego スペシャル Pandora 7, 東京03 家族会議 Youtube 6, 中日 祖父江 年俸 10, ウイニングポスト 8 滅亡 10, カジサック Twitter乗っ取り 犯人 26, 知床 鮭 遡上 2019 26, ヤンバルクイナ 絶滅危惧種 なぜ 33, アメトーーク バラエティ大好き芸人 動画 26, Iwc ポートフィノ Iw3513 10, ホールニューワールド 日本語 歌詞 パート分け 5, Depend On 例文 次第 6, 彼氏いない歴 年齢 40代 17, ビスマルク サッカー ポーズ 19, デジタル デビル物語 女神転生ii 攻略 48, 動体視力 いい人 特徴 56, 未完成 家入レオ 歌詞 5, 三井住友銀行 東陽町事務サービス部 電話番号 7, 三浦大知 ファンレター 返事 14, キム秘書はいったいなぜ Dvd 何話 4, いつかこの恋を思い出してきっと泣いてしまう 動画 4�% 4, ルーミー ティッシュ 置き場 21, ボトルツリー 幹 太くする 29, ぷよぷよテトリス Switch 二 人プレイ 5, " />
Have Twins, Will Travel

演劇 ワークショップ 例 5

40 0 obj <> endobj Aさん=チームの作戦を観察してまとめる役(いわば演出家)  実施内容などについては、“得る”Cafeでも紹介する予定です。, この合宿では、多文化を背景に持つ高校生と日本の高校生が参加して、協働的な活動を通じて「多文化共生」について体感することになっている。, 世界で60近くの言語に翻訳され、約1500万部も読まれている『にじいろのさかな』シリーズの作者、マーカス・フィスターさんのワークショップだ。, 初めて『にじいろのさかな』が出版されてから25周年となる今年の7月には、新作「にじいろのさかな まけるのも だいじだよ」を出版。これを記念してフィスターさんは来日した。, スイス出身のフィスターさんは多民族の中で育ったそうだ。今も、スイスの小学校では児童の半数くらいはそれぞれに違う言葉を使うという。, 「他の人とシェアすること、分けること。外見は大切じゃない。いい友達を作ることが大事。言葉や文化はいろいろ違うが、いかに仲良くなるかです」と語っていた。, 絵本「にじいろのさかな」では、にじいろのさかなが、自分のきれいなウロコを友達にあげることで、気持ちを伝えている。, 「負けることはネガティブじゃない。負ける自分を許すことが大切です。子どものとき、フラストレーションとつきあう力を付けることが大事。これが大人になって生きてくる。負け組みもいい 負けたことから学べばいいと思います」とフィスターさんは話した。, まず、フィスターさんは「普通の魚の形に捕らわれず、自由に魚の絵を描きましょう」と指示した。, 『自由』と言われると、案外難しいものだ。とりあえず、思いつくままにいろんな形の魚を描いてみた。丸い形を描いていると、ふとギターを思い出したので、ギターの魚を描くことにした。, 約15分間、25名の参加者はそれぞれに魚の絵を描いていった。それを切り取りおでこに付けて、会場の後ろ側スペースに移動した。「そこは海だから自由に泳ぎましょう」とフィスターさん。, 動きながら見回すと、みんながまったく違う魚を描いていた。さまざまな魚の絵を見ていて、人はそれぞれに違う個性を持っているということを改めて感じさせられた。, 私はギターの魚なので「きれいなメロディーを奏でて世界中を泳ぎ回り、みんなを愉しい気持ちにしたい」と発表した。, みんながそれぞれまったく違う気持ちを発言していった。透明のさかな、キュウリのさかな等々。子どもたちだったら、もっと自由で愉しい魚であふれるだろう。, また、ほとんどの人が初対面だったが、このワークを通じて徐々に親近感を感じていった。, フィスターさんが話していた「いろんな人が絵を描くことで一緒になるんです」ということを体感した。, “得る”Cafeでは、同協会が行った「フィリピンと日本の青少年向け演劇ワークショップ」をレポートしている。(動画もあります), 各務さんは、演劇ワークショップの効果について「ことばを越えた表現力」「グループの仲間で話し合って表現する」「自分自身の内面を表現する」ことにより、地域の人(日本人)との交流、他者を認める、連帯感、学習の意欲につながると話した。, 実際、演劇手法を取り入れたワークショップを行うようになった2013年以降、同協会で支援する子どもたちの高校進学率は上がっているそうだ。, 続いて、演劇ユニットSin Titulo代表の田室寿見子さんが、可児市で行ってきた演劇の手法を用いた多文化共生プロジェクトについて紹介した。, 外国人はマイノリティとしてよく分からない人、『エイリアン』のように扱われる傾向があるが、芸術をツールにすると、彼らが『独創性を持つ表現者』であることが分かり敬意が生まれる。, また、日本人はマジョリティなのだが、同調圧力による「うつ病」「ひきこもり」などに陥る人もいる。このような人たちが、芸術を通して多様な価値観を発見することができると話していた。 (図を参照), 公益財団法人国際文化フォーラムは、来年3月に多文化を背景に持つ高校生、多言語を学んでいる高校生向けの「多言語パフォーマンス合宿」を開催する。, 2019年アクセス数1位!映画「シード~生命の糧~」種子の支配による環境破壊を考える, 青少年の居場所Kiitos(調布市)内閣府「子供と家族・若者応援団表彰」で表彰される, UPDATE 自宅で楽しむ動物園&水族館!パンダ、カワウソ、ペンギン…動画や写真…, 江戸の伝統芸能を継承。無農薬栽培の日本の伝統茶など再プロデュース・販売する和文化…, 参加者募集:オンラインセミナー「シニアシングル女性たち~どんな高齢期を生きるのか…. e�J��D��+#�^+�6��/�P�I�PNE�a�X���6�����"*�v�Zh��hhL"Z�i]t�6z�#�ck�1b�Z@�DD�0I�H%,���5����Ӣ���p�;��h�=��~'�{��7H������)�?����n���e�+����/&g�d0:�=kF���~\�j��vr��s6~�. ワークショップも中盤を過ぎたころ、最終日の発表に向け、アチェの過去から目を背けず、現在の問題を把握した上で未来のアチェをどう創っていくかという大きな課題に沿って、自作演劇の主題を選び、筋書きを立てていく作業が始まった。

*また、人前に出るのが恥ずかしい等、演劇ワークショップに対する不安、疑問については、Q&A形式の「塾長インタビュー:愚放塾の教育について(Q3)から」をお読みください。 「他の人とシェアすること、分けること」が大切, 第1部は、教員・指導員を対象とした「にじいろのさかな」ワークショップ。  実際、演劇手法を取り入れたワークショップを行うようになった2013年以降、同協会で支援する子どもたちの高校進学率は上がっているそうだ。, 続いて、演劇ユニットSin Titulo代表の田室寿見子さんが、可児市で行ってきた演劇の手法を用いた多文化共生プロジェクトについて紹介した。 ��8U�h[00h �f0G�b�[��M���0�� R@63X���$30 CAUA�KO�L��z�BFq�,� �LJLR+��{g`[1Ө��1��޽��I1p�� iF ��r�6Z>�@� &�bJ   Cさん「先生、本を読んでないで、保育士の仕事をちゃんとしてください」, という感じで、10チームの白熱した演技に爆笑やため息の連続。実際に田野さんを立たせるというミッションをクリアしたチームは残念ながらなかったが(実はこれ、大人でもなかなかできない難題なのだ)、子どもたちは充実した顔をしている。, 「チーム1は、一生懸命働いているDさんを怒ったほうが、助け舟を出したくなって、たーにゃの気持ちを動かせたかもしれない」「チーム2は、Cさんが後輩ではなく上司など偉い立場の人だったら、もっと違う展開になったかもしれない」などとすべてのチームを評価したあと、田野さんはこんな言葉で授業を締めくくった。, 「人の気持ちは、説得では動かないかもしれないことを覚えておいてください。相手に共感したときに初めて一緒に何かやりたいと思うようなこともあるので、みんなが共感し合えるような関係づくりを心がけながら、4月からは6年生として下の学年を引っ張ってほしいと思います」, ランダムに組まれたチームではうまくいかないことも多々あるが、子どもたちがお芝居を作り上げていく過程で田野さんが気をつけているのは、助けすぎないこと。, 「通常の授業であれば、きちんと発表できるレベルまで先生が手助けをすると思うのですが、コミュニケーション教育ではどんな人とでもなんとかやっていこうとするプロセスがむしろ大事。たとえ失敗してもそれが次に生かされれば、子どもにとっていい気付きになるのです」, 授業を見学した先生からはよく、「普段おとなしいあの子が、こんなに積極的だなんて」とか「作文の苦手な子が、自分のセリフを夢中になって書いている」などと驚きの声があがり、子どもの新たな一面を発見する場にも。, 「『この子はこういうことが得意だ』『この子は◯◯的存在だ』などとある種のキャラ化をしたほうが、クラスの運営はスムーズにいくかもしれません。だけど固定化した関係性をこの授業でいったんバラバラにして、新たな面を引き出すことで、子どもたちの活躍できる可能性が増えるのです」, 拍手をもらったり、ウケたりした経験は自己肯定感を高め、大きな自信へとつながっていく。, 豊岡市ではこのようなコミュニケーション教育を、平成27年度から試験的に実施。初年度は5つのモデル校で行ったが、平成29年度にはすべての小中学校で、小学6年生と中学1年生の授業として実施を目指している。, しかも外から講師を招くのではなく、教員が今紹介したような授業を行うのだ。このプロジェクトの中心となっているのが、豊岡市の芸術文化参与を務めている劇作家の平田オリザさん。平田さんはかねてからコミュニケーション教育の普及に尽力しているのだが、演劇を取り入れることでどんな効果が期待できるのだろう。, 「日本以外の多くの先進国は、中学や高校の選択必修として『演劇』の授業があるんです。国立大学にも演劇学科が設けられていて、コミュニケーションツールとして演劇を利用するというのは、ごく当たり前のことなんですよね。最近、演劇の役割として注目されているのが、“合意形成能力”。一定時間内に話し合いをして、アウトプットしたり、自分の役割をきちんと果たしたり、誰に何を伝えるかを意識したりする能力のことで、演劇はこれらを楽しみながら身につけることができるんです」, コミュニケーション能力は本来、学校の外で自然と身につけられるものだった。しかし近所づきあいの減少や核家族化などで、大人や見知らぬ人と接触する機会の少ない子が一定数存在するようになっている。, さらにグローバル化によってその重要性は高まるばかりで、“コミュニケーション下手”であることが個性にも言い訳にもならない時代になりつつある。だからこそ学校でコミュニケーション教育を行う必要が生まれたわけで、ユニークな授業の背景にはこんな意図があったのだ。, 「私は城崎国際アートセンターの芸術監督でもあるのですが、豊岡で育つ子どもには、アートとコミュニケーション教育の両輪で世界標準の教育を提供することを行政とともに目指しています。豊岡は東京標準ではなく、世界標準で常に物事を考える町ですから」, そんな教育を受けた子どもたちがどのように育ち、どんな未来を築いていくのか。いきいきと発表する子どもたちの姿を見ていると、想像しただけで楽しくなる。, 「小さな世界都市」を目指し、教育の施策が充実している兵庫県・豊岡市。「環境教育」「コミュニケーション教育」「地域教育」、先進的な取り組みを紹介します。, 鳥取で映画をつくる人、観る人を訪ねた長編ドキュメンタリー三部作『映画愛の現在』完成!/11月7日@倉吉、28日@米子で上映, その土地の自然や文化を色濃く映す、昔ながらのお祭りや芸術祭。まちに溶け込み、まちへのまなざしを変えるアートの可能性を探る人々、場所を訪ねた。, あなたはどう思う?私はどう思う?日々生まれては変化するそれぞれの「問い」から生まれる、山形県「やまのこ保育園」の保育のかたち。, 人口約3000人、東京23区と同じくらいの広さに森が90%を占める北海道・下川町。春の気配を感じる3月、この地の自然の息づかいに触れるちいさな旅に出た。, 不確かな今を、私の日々を生きていくために。まちの書店さんが選ぶ、手触りのあるもの。, ほんのわずかな目の動きだって「移動」なのかもしれない。風景と文章を追うことばの世界へ。, 「チーム1は、一生懸命働いているDさんを怒ったほうが、助け舟を出したくなって、たーにゃの気持ちを動かせたかもしれない」「チーム2は、Cさんが, 「メディアが見た地方」「稼ぐまちが地方を変える」… 兵庫県豊岡市のエキシビション「地方創生、その先」。 豪華ゲストが揃い、2月19日(金)大手町にて開催!, 親子で参加する、豊岡市の1泊2日・環境体験プログラム「ENEOSわくわく生き物学校」、応募スタート!!. *ワークショップの様子はこちらの写真をご覧ください。, 30年にわたる俳優・演出家と24年間の教師の経験から開発した演劇メソッド100。演劇トレーニングの手法を独自にアレンジしたメソッド。ゲーム感覚で楽しみながら、無理なく自己の変化を体験できます。  世界で60近くの言語に翻訳され、約1500万部も読まれている『にじいろのさかな』シリーズの作者、マーカス・フィスターさんのワークショップだ。  “得る”Cafeでは、同協会が行った「フィリピンと日本の青少年向け演劇ワークショップ」をレポートしている。(動画もあります)  動きながら見回すと、みんながまったく違う魚を描いていた。さまざまな魚の絵を見ていて、人はそれぞれに違う個性を持っているということを改めて感じさせられた。, その後、ひとりずつ何の魚か、今どんな気持ちなのか発表していった。 �c��ݹ_���|���I#'N�؇����ʒ!m����R����{ȑ]��rS@�p��!��Cr|R�$�A

演劇ワークショップでは、演劇の手法をもとに開発された、無理なく効果のある「演劇メソッド100」を各種テーマに合わせてプログラムします。 *演劇ワークショップの考え方は、「演劇ワークショップとは?」 をお読みください。  レポートは、ここをクリック, 各務さんは、演劇ワークショップの効果について「ことばを越えた表現力」「グループの仲間で話し合って表現する」「自分自身の内面を表現する」ことにより、地域の人(日本人)との交流、他者を認める、連帯感、学習の意欲につながると話した。 �ss)� N͵bm��8�m.S�����@�=�3/�ht�p��Bh�O��ǩm�.���Y�Ԩ;L�oy!��ߒ Cさん=出演して、しゃべる役(いわば役者)

67 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<10F6C2FBAC3D104E8D3CB8183D6964B5>]/Index[40 55]/Info 39 0 R/Length 125/Prev 1130181/Root 41 0 R/Size 95/Type/XRef/W[1 3 1]>>stream %%EOF  また、日本人はマジョリティなのだが、同調圧力による「うつ病」「ひきこもり」などに陥る人もいる。このような人たちが、芸術を通して多様な価値観を発見することができると話していた。 (図を参照), この後、俳優の河野悟さんをファシリテーターに、実際に演劇ワークショップを体験。「ふたり兄弟の人」「血液型A型の人」を入れた少人数グループを作ったり、グループ毎に30まで数えるゲームなどを行った。簡単なゲームを楽しむことで、見知らぬ人とだんだんと打ち解けていくことを体感した。, ワークショップの後は、集まった人がそれぞれに活動内容や、今後への課題などを話した。演劇ワークショップは未知の領域という参加者からは、期待や不安なども聞かれた。, 公益財団法人国際文化フォーラムは、来年3月に多文化を背景に持つ高校生、多言語を学んでいる高校生向けの「多言語パフォーマンス合宿」を開催する。 Bさん=練習のときに本を読む役(いわば演出助手&役者) コミュニケーション教育と聞いて、どんな内容を想像するだろう。近年、その重要性が注目されているのだが、学校の授業でわざわざコミュニケーションを教える必要なんてあるの?と思う人もいるかもしれない。目的や意義など難しい話はあとにして、まずは豊岡市内の学校で試験的に行われている授業の様子をお届けする。, 豊岡市立弘道小学校5年生、39人のクラス。講師はNPO法人PAVLIC(パブリック)の理事長を務め、演劇の要素を取り入れたコミュニケーション能力育成のワークショップを行っている、“たーにゃ”こと田野邦彦さんだ。, この日、2時間続きの授業で子どもたちに課せられたミッションは、「イスに座っているたーにゃを立たせること」。ランダムに組んだ4人チームの各メンバーには、次の役割が与えられる。, Aさん=チームの作戦を観察してまとめる役(いわば演出家) Dさん=出演して、しゃべらない役(いわば役者), 簡単に言うと、この4人で場面設定やセリフを考え、練習をして、本番の90秒以内に田野さんをイスから立たせることができたら大成功。田野さんは子どもたちの考えたシチュエーションに合わせ、どんな役柄にもなって即興で演技をする。, ただし、そう簡単にイスから立ってくれない。たとえば「高いところにあるものを取ってください」と言っても、「あなたがイスを使えば届きますよ」などと、何かにつけて言い訳をして座り続けようとする。あくまでも田野さんが、「自然とイスから立ち上がりたくなる」方法を考えなければいけないのだ。, ひと通りルールを説明すると、グループ分けをして作戦会議が始まった。配役でもめて肝心の場面設定になかなか行き着かないチーム、ウケ狙いに目的がすり替わっているチーム、しーんと静まり返っているチーム……。見ているこちらがハラハラしてしまうが、はたして田野さんを立たせることはできるのだろうか。, いよいよ本番。緊張気味の演者と、期待に胸を膨らませる観客側の児童。劇場と化した教室で、実際に子どもたちと田野さんが繰り広げたお芝居を、ふたつほど書き起こしてみよう。, 【役割】 endstream endobj 41 0 obj <>]/Pages 35 0 R/Type/Catalog/ViewerPreferences<>>> endobj 42 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]>>/Rotate 0/TrimBox[0.0 0.0 595.276 841.89]/Type/Page>> endobj 43 0 obj <>stream 社員研修はもちろん、個人やグループの要望に応じてワークショップを組み立てることも可能です。  『自由』と言われると、案外難しいものだ。とりあえず、思いつくままにいろんな形の魚を描いてみた。丸い形を描いていると、ふとギターを思い出したので、ギターの魚を描くことにした。 「負けることはネガティブじゃない。負ける自分を許すことが大切です。子どものとき、フラストレーションとつきあう力を付けることが大事。これが大人になって生きてくる。負け組みもいい 負けたことから学べばいいと思います」とフィスターさんは話した。, 続いて、自由に魚を描いて遊ぶワークショップが行われ、筆者も一緒に体験した。 h�bbd```b``n��J ��D���H�L�������qDrr�I�8�r0�lZ"���>D���,�b`�~I&� 6C �\y �ft�f�l����� ���`�AG�g`z� � a�� →個人対応ワークショップ      �

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